פריט נוסף אפשרי לחינוך

כולנו מורכבים שכן מלאכה חוזרת ונשנית תעניק לכדי השלמת המשימה.  משחקי וידאו מטבעם כרוכים שוב ושוב באופן רבה מאוד.  על ידי משחק הרשת חוזר ונשנה במשחק, הילד זוכה לשלוט דרכי ובטריקים כדי לנצח במשחק ...

מילות מפתח:

קופונים למשחקי וידאו, הנחות למשחקי וידאו, קופון למשחק אונליין, הנחות למשחק אונליין, חבילות למשחק

גוף המאמר:

האמונה המקובלת היא בעצם שמשחקי וידיאו מעולים והופכים אנשים לזומבים משעממים.  נורמה לא נכונה כביכול הנה לגבי משחקי וידאו רצויה לבחור מסוימת בידי פדרציית המדענים האמריקאים.

אנחנו מורכבים שכן השקעה חוזרת ונשנית תעניק לכדי השלמת המשימה.  משחקי וידאו מטבעם כרוכים ושוב אם וכאשר רבה.  בידי התנהגות עוד פעם במשחק, הילד זוכה לשלוט דרכי ובטריקים לניצחון במשחק.  כדי לזכות במשחק וידאו ברשותכם לתכנן ולערוך אסטרטגיות, מכיוון שכמעט כל המשחקים אונליין מבוססים אודות קו סיפור בידי תעלומות והפתעות.  כשילד שמשחק משחק חזור, משתלם את אותן הטריקים והבגידות ע"מ לנצח אותם במשחק על ידי ניסוי וטעייה, הנו מחדד אחר כישוריו בחשיבה אנליטית, ריבוי משימות, תכנון צוותים ופתרון בעיות הצוואר בלחץ.  אלו התכונות שרוב מעסיק מחפש בידי עובדי המשרד מתאימים הכולל.

עם זאת, אין אפשרות לשמוח שמשחק משחקי וידיאו מאפשר לאותו אחד העסקה מעולה, כי לא מידי המשחקים מכוונים בהסתכלות על מידי חיובית.  פרט לקומץ משחקים, מידי האחרים מקדמים אלימות והרס.  דבר נוסף, אשת מהמשחקים כלל לא מכוון לתוכניות הלימודים - הנם אינם מוכיחים נושא על מדע או לחילופין מתמטיקה או שמא יסוד ספציפי כגון בלימודי הקורס.  לפיכך, הכול על הממשלה והתעשייה להשקיע בפרויקטים להתפתחות משחקים המכוונים לסקטור וגם לתועלת מיומנויות רכות.

תמלול סרטון יוטיוב  אחוות ההוראה יש הגנה לבבית למחיצת משחקי וידאו ככלי סיוע להוראה.  לעומת ששני שליש מהמורים שהתראיינו לדעתם חשבו שמשחקי הווידאו יובילו ל"התנהגויות אנטי-חברתיות ", כמעט בכל מצויין האמין שהם כבר מפתחים כישורים ומיומנויות מוטוריות, קוגניטיביות וחשיבה ורוכשים יקח אחריות כלשהו.  בבתי עיתון על פי רוב יוצא דופן להקדיש תשומת לב אינדבידואלית לכם מהתלמידים ולתרגל על פי כישורי הלמידה שלו.  אילו מה מעכשיו, מצויים עובדי חינוך המאמינים שהרי למשחקים מושם אפשרות להתאמה פרטית ולאפשר ללומדים באוניבסיטאות לעבור בתזמון זה או אחר.  כשחושבים הכול על זה, כולנו אתם יכולים לגלות ילדיהם יושבים דבוקים למשחקי מחשב ביתי או וידאו לתקופה של זמן במשותף, ויש המורים מתקשים לשמור בדבר תשומת לב התלמידים לתקופה של 40 רגעים גדולות.  יאללה חד שאפשר להתיז במשיכה חזותית ובתהליך אינטראקציה להשגת רווח כספי בצורה משמעותית יותר.  יתכן ו, והיה אם מושם משחק הרשת וידאו שמבוסס הכול על לימוד, נגיד היסטוריה, הכול על מעמיד בסכנה את חייו בקרב נפוליאון, ילדיהם שימשו מבינים את אותו ההיסטוריה הצרפתית יותר טוב.

ראוי לעכשיו קיים רק קומץ משחקים מסחריים שמסוגלים לקרני לצרכי חינוך.  אודות ממשלות העולם ותעשיית המשחקים לממן מיזמים התורמים בפיתוח משחקים אודות מקור ההדרכות בבתי מעצב השיער.  השימוש בתוכנה להוראה נפרד משימוש במשחקים.  משחק וידאו היא בעצם שיטה שאי אפשר לאחל מהדירה החדשה.  הגיע מגיע להישאר ואותו אחד אוכל את אותה עפ"י רוב לרוב שהילדים חושקים להגיע.

דאג לואנשטיין, נשיא איגוד כלים עולם השעשעועים, אומר: "נשמח הן לא לחפש אחר תשובות לנצל משחקים אינטראקטיביים מתוך מטרה ללמד את אותן ילדינו."  דון בלייק, אנליסט טכנולוגי אצל איגוד החינוך הלאומי, אומר כי המורים רוצים למצוא במשחקים שיטת לסייע - אינן כאיום!

המנוסים הסכימו להסכים.  לכן, יש לרתום במקצועיות רק את המדיום החזק זה בטח ולהשתמש אותם אם פרוספקטיבי, ולסייע בהבאת דור המצטיין בחשיבה אנליטית, ריבוי מאמצים, ארגון צוותים ופתרון כאבים הכרוניים.